一、关于成语中的名人故事的活动计划 中的活动步骤
方法：一，1,问题的提出；2，调查；3，调查情况和材料整理；4，结论。二，1，心里的疑问；2，调查记录；3，结论。
二、成语班会主持人台词,
【目的意义】
通过活动使同学们增强学习文化知识的主动性和积极性，提高自身的文化素养。同时，在活动中让问学们了解祖国的历史和文化，增强同学们的爱国热情。
【活动时间】
（1）可以利用团日活动时间或班会活动日；
（２）利用春（郊）游活动时间，作为春游活动的一项内容；
（3）利用联欢会时间，作为联欢会的一项游戏。
【活动地点】
教室、春游目的地。
【参加入员】
全体同学。
【主持入】
班干部、团干部、活动节目主持人。
【准备工作】
（1）召开班委会（团支部委员会），制定活动方案。活动方案制定出来以后送到班主任老师处，请班主任老师提出意见。如作为春（郊）游的一项内容，应与春（郊）游方案一起制定。如在联欢时举行此项游戏，应考虑活动时间。
（2）提前10天将活动通知到全体同学。
（３）有目标、有重点地确定一部分同学做一些成语字签，每一个字签上有一个成语典故。
【活动程序】
（1）当同学们组织好以后，主持人宣布活动开始，并向同学们讲解活动规则。如是春郊游时，最好是把同学们组织成一个圆圈。如果是联欢会，最好是以班级的小组为单了让我们祖国古老的文化更加光彩夺目，为了使我们的祖国明天更加欣欣向荣，我们一定要废寝忘食地努力学习，用我们的实际行动与我们共和国一起去迎接新世纪的曙光。
接下来请班主任老师进行点评。（内容略。）
【活动提示】
（1）要根据活动的环境来确定活动的形式。如果在班会（或团员大会）进行，则活动在开展过程中应考虑突出一个主题。如果是春（郊）游或联欢会期间开展此项活动时，活动安排的形式要以活跃气氛为主。
（2）活动准备的成语最好能形成一个完整的、带有积极意义的结果。如在成语连接过程中，结尾的最后一个成语最好能具有时代气息。如“前程万里”、“豪情壮志”等。
（3）制作的成语典故字签，在活动结束后要妥善保管。最好能将其分类，装订成册，存放在班级的“小图书馆”内，以备同学们日后查找。
（4）如果是在春（郊）游时间或是在联欢会上开展此项活动，对所发放的纪念品，最好是自己动手制作的具有一定意义的纪念品。即便是购买的纪念品，也要在勤俭节约的前提下，要具有纪念意义。
（５）班主任老师对活动要起到引导作用。努力使活动与同学们在课堂所学知识相结合。对于在活动中同学们连接成语，要及时进行点评并给予鼓励，这样会使同学们对知识的掌握更加牢固。
三、水浒传主题班会
1、讲故事：可以用击鼓传花或其它的形式，抽到的人上来为大家讲述一个水浒传的故事，如果不会的可以有小惩罚，比如唱《好汉歌》什么的，呵呵；
2、知识竞赛，这个需要多花一些心思，可以适当准备一些小礼物，以一些水浒的常识问题来作为问题，可以以组为单位进行，问题可以形如“宋江江湖上称？”答案可以是呼保义，也可以是及时雨；
3、辩论会：可以选取一个比较好的题材来进行辩论，将全班分为两组进行，我推荐一个题材吧：宋江最后接受招安的表现是懦夫的表现吗？可以有正反方来进行辩论。
至于响亮的名字嘛，第一个叫“故事转转转”，第二个叫“水浒知识我来答”，第三个则可以叫“水浒英雄辩论会”。
对不起了，我也只能想到这里了，希望你能够满意。
四、主题班会策划书怎么写？急！
一．活动形式：主题班会
二．活动主题：“家”
三．活动时间：2011年11月7日 18:30
四．活动地点：校图书馆
五．主持人：张洁 李贵容 彭涛
六．嘉宾：班主任 辅导员 其他兄弟姐妹班级成员
七．活动对象：财专四班全体人员
八．活动目的
1、增进同学间友谊。
2、放松心情愉快度过大学生活
3、培养团结合作的激情与动力
4、锻炼同学交际能力
5、沟通心灵的交流
九．活动流程：
(1)：同学入场时将随意抽取一张有颜色的卡片，入场后抽到同种颜色的同学坐在一起，游戏环节时分，有同种颜色卡片的同学为一组上台表演节目。
（2）：主持人宣布开始，作开场白，讲明班会内容，阐述“家”这一主题。
（3）：各寝室表演节目。
（4）:游戏环节。
①肢体语言：
找出五个较搞笑的词语分别给不同的五组，其中一人看词并用肢体语言表达给第二个人看，后面的八个人用自己的肢体语言表达自己所看到所领会到的词语，一直传到最后一个人让最后一人猜，哪一组猜得准，哪组就获胜，得胜的一组中的所有成员都将获得奖励！
②击鼓传花：
首先由主持人抛出花球，然后“击鼓”，击鼓停止传花停止，花落谁手谁就上台与主持人一起表演准备好的节目，表演完节目后，上台者继续“击鼓”。
③衔纸杯传水：
人员选八名，以寝室为单位，每两寝室为一组，寝室号由主持人听从全班口令选出。由主持人辅助，每名成员一个个将杯中`````````````````````````````````
参考自：172校园活动网
大学生精英论坛
原文地址： cehuashu/banji/2011/1107/6923.html
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